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ティーチングマインドをみがく学習指導案のつくり方（Ver. 1） : 教職課程学生・新任教師のために
https://doi.org/10.15012/00000948
https://doi.org/10.15012/00000948c9ea1eb9-e443-49cb-b664-054c711e09c5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
syakai_vol5402_02.pdf (1.3 MB)
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Copyright (c) 2017 松本浩司
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2017-11-01 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | ティーチングマインドをみがく学習指導案のつくり方（Ver. 1） : 教職課程学生・新任教師のために | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | How to make a lesson plan for cultivating the teaching mind （Ver. 1）: For preservice and new teachers | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 学習指導案 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | ティーチングマインド | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | アクティブラーニング | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教師教育 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 教員養成教育 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| ID登録 | ||||||||
| ID登録 | 10.15012/00000948 | |||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||||
| その他のタイトル | ティーチングマインドヲミガクガクシュウシドウアンノツクリカタ（Ver．１） キョウショクカテイガクセイ・シンニンキョウシノタメニ | |||||||
| 著者 |
松本, 浩司
× 松本, 浩司
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | 学習指導案づくりを授業実践の机上演習として捉え，教職課程学生・新任教師のために，ティーチングマインドをみがく学習指導案のつくり方を論じた。関連文献に断片的に書かれている有用なノウハウをまとめつつ，教職課程学生・新任教師の特徴に対処することを意図した様式，教職課程学生・新任教師が考えるべきポイントや参照すべき資料を明示した。これからめざすべき授業形式としてのアクティブラーニングへの対応も意図した。最後に，教師教育者に対しての解説を述べた。 | |||||||
| 書誌情報 |
名古屋学院大学論集 社会科学篇 en : THE NAGOYA GAKUIN DAIGAKU RONSHU; Journal of Nagoya Gakuin University; SOCIAL SCIENCES 巻 54, 号 2, p. 111-128, 発行日 2017-10-31 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 名古屋学院大学総合研究所 | |||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 0385-0048 | |||||||
