@article{oai:ngu.repo.nii.ac.jp:00000759,
 author = {市川, 新剛},
 issue = {1},
 journal = {名古屋学院大学論集　社会科学篇, THE NAGOYA GAKUIN DAIGAKU RONSHU; Journal of Nagoya Gakuin University; SOCIAL SCIENCES},
 month = {Jul},
 note = {本研究では，バイリンガル児童の活字接触とバイリテラシー能力の発達の関係について調査を行った。萌芽的リテラシー能力の個人差は，語彙力や音韻意識や読書量によって説明できると言われているが，バイリンガル児童を対象とした研究はまだ数が少ない。本研究では，ポルトガル語（L1）と日本語（L2）を学習する在日ブラジル人児童を対象に，家庭での活字接触量によって受容語彙サイズ，音韻意識，ディコーディングに違いはあるか調べた。分析の結果，活字接触は音韻意識の一部とディコーディングと関連が強いことがわかった。また，どのような活字接触がディコーディングと関係があるかについても調べたところ，書記体系による違いが見られた。},
 pages = {65--75},
 title = {家庭の活字接触とバイリテラシー能力の発達の関係},
 volume = {53},
 year = {2016}
}