@article{oai:ngu.repo.nii.ac.jp:00001362,
 author = {國原, 幸一朗},
 issue = {4},
 journal = {名古屋学院大学論集　社会科学篇, THE NAGOYA GAKUIN DAIGAKU RONSHU; Journal of Nagoya Gakuin University; SOCIAL SCIENCES},
 month = {Mar},
 note = {2020 年は新型コロナウイルス（COVID-19）感染症の地球規模の拡大により，各国の人々は深刻な経済的・社会的影響を受け，現在も第3 波の拡大と変異種の出現により，収束期が全く想定できない状況にある。新学習指導要領の社会科は現実社会の課題を取りあげ，知識や技能の習得とともに，社会と関わり，平和で安全な社会を築く力を身に付けていくことを求めている。現在の社会科では健康衛生の側面を取り扱っていないが，新型コロナウイルス感染症の経済的・社会的影響から何を得て，今後に活かしていくかを考え，行動に結びつける力を育てることは社会科にも求められる。本稿では，戦後の惨禍でいち早く復興を遂げようと設置された初期社会科の1947（昭和22）年版学習指導要領（Ⅱ）の単元6 の内容と教科書を手がかりに，現在の経済・社会状況を踏まえながら，新型コロナウイルス感染症の教材化の視点を示した。進展するグローバル化と情報化，社会的距離が重要な鍵概念となる。単元計画を立案し，授業を通して検証していくことが今後の課題である。},
 pages = {115--138},
 title = {中学校社会科における新型コロナウイルス感染症の教材化 : 昭和22年度学習指導要領（Ⅱ）の単元6を手がかりに},
 volume = {57},
 year = {2021}
}