@article{oai:ngu.repo.nii.ac.jp:00001182,
 author = {髙木, 直人},
 issue = {4},
 journal = {名古屋学院大学論集　社会科学篇, THE NAGOYA GAKUIN DAIGAKU RONSHU; Journal of Nagoya Gakuin University; SOCIAL SCIENCES},
 month = {Mar},
 note = {筆者が，ケース・メソッド教育に出会ってから約25年間の月日が流れた。最初は，短期大学でどのようにしてケース・メソッド教育を導入すればよいかを考え悪戦苦闘した。それからは，大学や大学院でどのように導入をすればよいかを考え続けた。そこで，一つの答えとして，ケース・メソッド教育を学ぶためには，必ず経営学説（経営管理に関する先駆者の考え方）を学ぶことが重要であると考えるようになった。特に，経営事例（ケース）を職場の人間関係問題に絞る場合は，経営学説を学んでおくことが重要である。
　そこで，本稿では，職場の人間関係問題を扱った経営事例（ケース）を中心に，ケース・メソッド教育を実施する場合には，経営学説がいかに重要な意味を持っているかをまとめてみた。},
 pages = {69--81},
 title = {ケース・メソッド教育　その10 : ケースを理解するための基礎知識},
 volume = {55},
 year = {2019}
}